如果不考虑相关的限制，我个人认为正确答案应该是选项D，30种以上。”
王建国说到这里，冲着坐在教室后排的李旦微微一笑，点了点头。
李旦顿时恍然大悟，自己的那一题就是选择的D选项，按照标准答案来说应该是选错了。
而化学老师是想通过刚才课堂上的那道题来给全班同学做一个活灵活现的演示，并小心翼翼地呵护每一个学生对化学的热情和兴趣。
王老师并没有很生硬地告诉学生们，那道考试题的正确答案应该是C，选D是错误的！
这种做法虽然有助于学生们在高考的时候不至于考虑太多而做错题选错答案，但是也就硬生生地毁掉了学生们对化学的好奇心和热情！
应试教育的功劳自不必说，但是近些年来的弊端也越来越显现了出来。
原本是侧重于基础教育的高中阶段，却因为每天大量机械的重复性地题山题海耗尽了学生们几乎所有的学习热情和学习兴趣。
就连一些高中老师也会错误地引导班里的学生们。
“你们不要怕辛苦，高中阶段比较紧，上了大学就松了……”
“只要能考上好大学，就再也不用像现在这样辛苦了，想怎么玩就怎么玩……”
因此，很多高中生一上了大学，长期紧绷的神经便立刻松弛了下来，整个人都跟着大稍息了。
谈恋爱，玩游戏，逃课，泡吧……
大学阶段原本应该是每个人至关重要勇攀学术高峰的黄金四年，却被很多人在浑浑噩噩中就这样浪费掉了。
再加上本科类大学一直以来严进宽出的政策，只要在大学期间不是玩的太过火，太离谱的，基本上都能混到一个本科毕业证再加上一个学士学位。
但是，当大学本科毕业生捧着自己耗费了十多年青春时光才得到的宝贵文凭，却突然发现自己的脑袋里空空如也，既没有学到高深的专业知识，也没有掌握相应的专业技能时，整个人都傻眼了。
这TM的哪儿是上了四年大学啊？
分明就是老子被大学给上了啊？！
但是，绝大多数人都没有想到，造成自己对学习失去热情和兴趣的，应该是高中阶段！
尤其是高三阶段备战高考的这段时期！
“孩子们，我今天用了大半节课来跟大家说这一道题，占用了你们这么多宝贵时间。
但是，我觉得自己应该这样做，也必须这样做！
高考固然重要，但却不是漫长的人生中唯一重要的东西！
我希望你们记住，人生不是100米赛跑，而是一场马拉松！
即使刚开始被别人领先了一大截，只要自己能够长期坚持地学习，就一定能弥补差距，甚至反超对方！
说到这里，我要特别提出表扬的是咱们班的李旦同学！
他就是坚持学习的典范，而且在这次月考的理综考试中取得了骄人的成绩！”