忙安排人，准备回学府去。
而秦王殿下这堂课，也成了学子们津津乐道的“稀罕事儿”。
“孔夫子讲课，感觉完全没有殿下讲课更让人喜欢！”
“谁说不是呢！殿下讲的我全部记在了脑中，哪里像论语一样，过段时间就淡忘了。”
“农课确实比儒课有趣，要是其他课也是如此就好了。”
第二天，是李泰的阴阳课与李纲的法课。
李泰的课因为第一次的缘故，根本没有半分经验。
李泰便打算效仿李方晨，多有问答，少见读书。
其实，他压根不希望这群学子读书，因为书上的内容，大多是他从古籍中整理，很多地方连他都不懂。
若是有人问他其中问题，李泰说自己不会，那岂不是闹出了笑话？
实际上不仅如此，李泰还有很多办法，比如，把李方晨抓过来当苦力。
李方晨苦笑道：“阴阳家，又不是让你真的去研究阴阳，借用阴阳之理念，解读天地，这才是你该去交给学生的！”
李泰急的直挠头，“二哥你这说起来容易，做起来太难了，我自己都搞不懂阴阳家，又怎么去教授学子？”
“罢了，我先替你上一堂课吧！”
李方晨也看过李泰准备的书籍，一开始还以为李泰对这方面真有研究呢！
再怎么说，李泰也是皇家有名的才子，通晓不少名著。
可李方晨是万万没有想到，李泰竟然会选择撂挑子。
理由倒也十分充分，病了，魏王殿下病了，秦王殿下代课！
学生们对此很高兴，又能看到秦王殿下了，难道这还不够吗？
李方晨依旧没有遵循守旧，第一堂课，先讲的十二天干，二十四星宿。
阴阳家可不仅是表面上那么简单，五行之言、阴阳学说、更带有对于天地本身的探讨。
四时因何划分，阴阳和五行又为何相生相克。
在此基础上，李方晨给学子们留下了一个“作业”。
万恶之源，终于出现在大唐。
作业内容十分简单，下节课每人交出一份观察报告。
选题，便是城中的其他“小型生物”。
不如飞蛾、走蚁、又或是蚊蝇都可以。
这也让众学子下课后四散分开，慌慌张张抓虫子去了。
下课后，李方晨找到李泰。
不仅要给学生上课，还得给李泰这个“先生”也上课才行。
第一堂课你躲了，没问题！
那么接下来你总不能一直告病吧？
对此李泰心知理亏，乖乖听从李方晨的教诲。
教李泰的，并不是书本中的某一个观点，而是一种讲课时的理念。
“借阴阳，喻万物，以日月，成人心。”
在李方晨看来，阴阳家的阴阳五行之论十分好用，甚至可以借此来暗喻世间万物。
对此，他希望的是，借阴阳家之论，引发这批学子面对一切事物时的好奇心。
别看李方晨只讲了两堂课，可人家比李泰这位“零经验者”，要可靠的多。
李泰听后，忍不住点头认同，“二哥你要是早这么说，也不至于让我如此难堪了。”
李方晨笑骂道：“你这臭小子，之前不问我，事到临头你才来寻我，我哪里知道你心里怎么想！”