周通，年约六十，花甲之年。大河镇一普通学者，教授镇内弱冠之下少年人礼法、文学。老者周通，一身布衣布鞋穿戴整齐，面容慈祥，束发，眼神清澈，面容稍瘦，依稀可见年少时也曾是英俊少年。
垂髫之年便熟读武国各种文献，曾二十弱冠之年便考入“武都文士院”
大河镇顾名思义，有一条大河常伴，风景秀美，山水环绕，鱼产丰富，镇民依水捕捞，依山捕猎，生活富足。民间多有仙人传说，据闻有不少孩童曾梦中遇见仙人，但详问之下也说不出个所以然来。
此日，阳光明媚；镇内一座书院内，一位老者正在给学生授课，书院房内，台下一众学生盘膝而坐在桌前
今日，主题为取舍，请翻开武都文献文圣传一百页，鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。…………乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
“此文，乃我朝先文圣所写，所讲述的是道义与生死的道理，有人为了活下去选择了放弃道义，有人为了道义，选择的放弃活着。你们已跟我快六年，今日便是给你们上的最后一课，老师也该退下去了，也没什么可以教你们的了，这一课，我希望你们能从中找到属于你们自己的答案，也许有的人会进武都谋求仕途，也有人会去从军守家卫国，或者有些人会从商，但一定要找到自己的道路，后悔遗憾之事不可留”老者背过身徐徐说道。
此时周通不等学生开口，继续说道：“年纪大了不喜离别苦，我武国人崇文尚武，，你们是我带的最后一批学生，最后一课是领悟题，我得到的答案不适于你们。道义和生死得你们自己去思考，今日，下课。收拾好，我带你们去黄公山游走一番”
说罢周通转身向门外离去，身型有些颤微。此时台下传来。此时台下二十学生不约而同的起立拱手说道
“我赵亮，谢恩师多年授学解惑之恩……”
“我黄建功，谢恩师教诲，我将投身沙场，为国效力”
“我吴有为，谢恩师授学之恩……”
“我郑海，谢恩师多年教诲………”
…………………………
周通自以为一把年纪，生死离别也见过不少，也教过不少学生了，但还是顿住了脚步，眼眶有些湿润的走出了书院……
约两个时辰后，正午天周通此刻已一人先到黄公山，山路台阶数千直通山顶。此山山顶有一座大庙，庙内一座雕像神情严肃，注目远方山河，雕像尽显英气。
雕像是武都帝王为镇国公黄山河建造，耗时数月，每隔些年月武都便会有人来祭拜，也常有人慕名前来。
黄公本大河镇人，本名黄山河，以二十岁年纪，应征入军，在武安帝十三年，战乱间应征入军，入军后立下战功无数，军纪严明，领军天赋无人能及。
成名之战便是受困于危城，以一万人军队，将敌国十万敌军击溃至，余下些许残兵败将四散而去。领军能力之高，可见一斑。