随即又将几十个孩子都找了过来，他一一问过，发现这些孩子是一点点基础都没有。
周梦臣刚刚适应了教授天才弟子，再教授这些孩子，只觉得一个头两个大，顿时有些感谢当年老师不杀之恩。不过，有一点却让周梦臣很是满意。那就是这些孩子的求知欲。不管他们觉得多难。
一个个都没有说要放弃的。
无他，这些孩子之前都是流落街头的。
比任何人都知道知识的宝贵性。明代的识字率比清代稍稍高一点，但也高的有限。一般来说，能够识字，也算是有一技之长。在关键时候，也是能够活下去的根本。在生存危机下，不管他们要学的多难，一个个都好像抓住活下去的绳索。
这种热爱学习的劲，周梦臣固然欣赏。
但是周梦臣也有几分受不了。
做老师是一件很辛苦的事情，特别是对于那些基础不好的孩子来说。周梦臣通过张叔大的关系，找来不少几个落第秀才来教授这些孩子。
在没有任何阻碍下，专心做一件事情的时候，时间过的很快。
这一段时间之内，没有管李云珍，她常常来这里了。只是却很少有与周梦臣单独相处的时候。
似乎两个人都在做各自的事情。
周梦臣将更多心思放在教授程大位身上。
程大位虽然年纪小，但是在数学上的天分，超乎周梦臣的预料，可以为周梦臣分担很多事情，比如给这些小孩子们当数学老师。等等。
问李云珍在为养济院内的人义诊之后，还引得附近一些贫民，上门求医。
虽然李家医馆也有义诊，李云珍的父亲李闻言很多时候，也对贫困百姓不收任何钱的，只是李家医馆作为武昌最好的医馆之一，装修上不能说富丽堂皇，但也门槛很高，很多贫民百姓都不敢登门。
但是养济院这里虽然修建起来了，但是之前都当做一个贫民聚集地，反而没有门槛。
两人之间，每日也不过是做事之余，默默的看着对方几眼，似乎就觉得很好了。
周梦臣不敢靠太近，他怕如果将来有了变数。如此也不算伤害李云珍。而李云珍作为女孩子，能来这里已经羞怯非常了，让她在进一步，绝对不可能了。
程大位花了十几日时间，终于将未来养济院的图纸画出来了。
周梦臣将赵九，程广德，还有李云珍叫过来，一起看。
正如周梦臣预料一般，程大位也不可能搞出什么新奇的设计，不过是中规中矩的数重院落而已，很多房子的样式，在武昌城中都是有现成的，唯有有些区别的，就是用了设计图纸而已。
周梦臣首先看了，这图纸上并没有什么计算画图错误，也就没有多说，而是对身边的几个人说道：“你们都看看，有什么不妥的地方吗？”
几个人看了之后，都说不错。周梦臣却看见了赵九欲言又止，说道：“赵主事，你觉得有什么地方不妥当吗？”
（本章完）