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0101 什么是小学生(2 / 2)

庾献清醒地认识到了问题的所在。

必须得设法和董白谈一谈,不然的话非得让这位大小姐给坑死。

庾献也不折腾了,让露儿取来一块绢帛,随后提笔写了一行字。

“董白啊,你这是非要和我对着干吗?我招募点私兵,招你惹你了?”

写完之后。

庾献将那绢帛贴身收了起来。

无论董白是能看到自己的所作所为,还是通过露儿知道的,庾献都要试着和她沟通一下。

若是董白非要任性的和自己做对,那庾献只能考虑一些别的办法了。

比如。

在五天临近的时候,打断自己的一条腿什么的……

这五天的时间,庾献什么都没有做。

他以一种郑重的态度,等待和董白沟通的结果。

露儿也有些忐忑。

庾献不折腾了,反倒让她有些不安。

照例的换班,五日之后,庾献再次出现。

看到眼前清丽少女,眼神变得锐利,露儿就知道“那位”又来了。

她有些怯怯的递给庾献一幅绢帛,嘴里欲盖弥彰的小声道,“我可什么都不知道啊。”

小样儿。

庾献鄙视,直接展开了那绢帛。

一行秀气的文字映入眼帘。

庾献师从子夏数年,虽然学的都是古字,但许多地方也有共通的地方。再加上还有之前那个庾献本身的功底,起来并没有什么障碍。

董白似乎比庾献想的还要冷静,既没有歇斯底里的质问为何侵占她的身体,也没有放什么毫无意义的狠话。

而是很平静的在同庾献讲道理。

庾献细细的读了下去。

——“离开相府的这几次,让我见识到了很多百姓的苦难。洛阳城内外,已经到处都是食不果腹的流民。强壮的男丁还可以自食其力,这些妇孺却只能靠我的庇护生活。”

“如果解散男丁,招募一千妇孺。那我坚持一天,就可以让一千人多活一天。”

“我坚持十天,就可以让一千人多活十天。”

“抵我性命三十年……”

庾献看到这里,不由仰天长叹,你脑残啊!这特么能一样吗?

再说,你这算的也不对啊!

庾献当即在后面奋笔疾书。

“大小姐,你有没有接受过起码的教育,你看看你是怎么算的?一年按三百六十五天算的话,一万除以三百六十五,你算算是多少?”

庾献把笔一摔。

静等董白五天之后的回帖。

五天一到。

庾献展开卷轴。

——“好的教养不是用来显示自己有多聪明,而是在于关怀他人的仁心和自我砥砺的品德。再说,我算的有错吗?”

哎哟,我去!

董魔王的孙女在谈论仁心和品德,庾献觉得有一种错乱的喜感。

他当即回复。

“你这样说就不讲理了,我什么时候说过教育等于教养?而且,你的算数真的很烂,连小学生都不如。”

五日之后。

——“什么是小学生?”

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