就在众人纷纷诧异的时候，朱元璋却是点了点头，缓缓说到。
洪武大帝之所以一开始对郭桓案极其重视，那是因为他最痛恨贪官污吏，因此既需要抓紧时间把赃款追缴回来，有需要抓紧时间搞清楚这些人到底是如何贪污的，还需要找到肃贪以及反制的方法。
如今这些问题，都被方世玉给解决了，锦衣卫只需要按部就班的查案抓人，追缴赃款就行了。
朱元璋的精力，自然不用再分散到郭桓案上了。
郭桓案唯一还需要洪武大帝亲历亲为的，也就只剩下抓完所有的贪官后，他是想一次性全都砍了，还是慢慢砍了。
因此郭桓案，现在确实可以放在既不重要也不紧急这个分类里了。
砍人嘛，啥时候砍都行，反正那些贪官下放诏狱，又跑不了。
“余下两个应该怎么分类呢？”
朱元璋话音落地，旋即又指着落实新政以及日常朝政这两件事问到。
“也好办，落实新政关乎咱大明的江山社稷，但是落实新政需要的是时间，要知道冰冻三尺非一日之寒，所以这件事情就属于重要但是却不紧急的事情了。”
“至于日常朝政嘛，显而易见，每天都有，每天都不一样，每天都要面对，因此它就属于紧急但却不重要的事情了。”
方世玉一边解释，一边将余下两件事情也进行了分类。
“先生，那这落实新政跟日常朝政，应该先处理哪一类呢？”
朱棣此时也是饶有兴趣的问了起来。
朱棣哪里想得到，当个皇帝，办个公，竟然还有这么多大道理可讲！
老爹怎么从来都没跟俺提过啊？
看样子都交给俺大哥了！
老爹真是偏心啊！
朱棣现在才发现这个事实，简直就是太大条了！
朱元璋对朱标的培养早在元末乱世就开始了，朱元璋仍在和陈友谅、张士诚等军团鏖战时，朱元璋就给年仅五岁的朱标请儒家老师接受正统的儒家思想教育。
《明太祖实录》记载“置儒学提举司，以宋濂为提举，遗世子受经学。
儒学提举司是元代专门掌管教育的行政机构，对这个制度，朱元璋采取承袭的态度，专门设置这个部门用来培养继承人的朱标。
当朱元璋建立大明后，马上就将十四岁的朱标立为太子，可见当时朱元璋并没有考虑其他人为太子人选，这么坚决地立为太子，在历史上也不多见，秦始皇建立秦朝后，重点培养扶苏，但是没有放弃对胡亥的考察，刘邦建立大汉后，曾在刘盈和刘如意之间有过犹豫，李渊建立唐朝时立李建成为太子。
也可以这样认为，朱元璋只把马皇后这个家庭当作自己真正的家，马皇后生的儿子才能真正继承自己的皇位，这与东汉刘秀跟阴丽华的爱情如出一辙，刘秀最终废了太子刘疆，立阴丽华儿子刘庄为太子。
为了将朱标培养一个合格的帝国君主，朱元璋将大明最优秀的文臣武将，功勋卓著道德高尚的老成之人来辅佐朱标，例如中书左丞相李善长兼太子少师，中书右丞相徐达兼太子少傅，掌管军国重事的常遇春兼太子少保，右都督冯宗异兼詹事，此外廖永忠，李伯升，赵庸，杨宪，张兴祖，耿炳文，邓愈，汤和，刘基等等，都被叫来辅佐太子监国，当朱元璋外出时有太子监国。
《明太祖实录》记载“军旅未息，朕若有事于外，留太子建国，府僚，卿等在内，事当启闻太子；朕特置宾客谕德等官，以辅太子德行，且选名儒为之宾友。
朱元璋通过让众位大臣担任军国重任的同时，辅佐太子事宜收到父子一体，君臣一心之效。由此可以看出朱元璋的用心良苦。
对于这些兼职官，尚书陶凯认为不妥，建议朱元璋专门选人任东宫官属，但是朱元璋没同意，目的就是为了防止日后父子的误会。
《明太祖实录》记载，“古者不备其官，惟贤是用，尝虑延臣与东宫官属有不相能，遂成嫌隙，或**谋，离间骨肉，其祸非细，江充之事，可为明鉴。朕今令省台都督府兼东宫赞辅之职位，父子一体，君臣一心，无相构之患也。
朱元璋鉴于汉武帝时期发生的巫蛊之乱导，在小人江充等人的挑拨下，导致皇帝和太子刘据反目成仇，酿成惨剧的教训，坚决不建立专职东宫官属。
此外，朱元璋对太子朱标的辅导，更多的是言传身教。当朱元璋还是吴王时，一有机会就将朱标带在身边，让朱标通过“步归”等活动亲自体验下作为臣子的辛苦，学会体恤大臣，不至于他日因富贵而生骄惰。
朱元璋领太子上御文楼，教导太子爱护家族内部成员，共同维护朱家天下。当朱元璋建立明朝成为皇帝时，常常教导太子修身自重，以天下为己任；在太子监国过程中教导太子内修德行，以招揽贤者，还手把手教会朱标的赏罚之道，总之，如果历史上朱标不早逝，朱元璋的皇位继承人必然是朱标。
“祝老四，你算是问到点子上了！”