在朱允炆看来，在科举考试中设置“主课业卷”、“副课业卷”，引入评分制，取总分排名靠前的三百人为进士，是一项合适的变革，也是从上而下的一种教育改革方式，督促各省州府县效仿国子监，革新课业。
可朝廷上下，对于设置“主、副”课业卷多数持反对意见，六部尚书中，反对之声过半。
朱允炆倚重的户部尚书黄子澄、吏部尚书齐泰、礼部尚书陈迪均在反对之列，甚至连内阁大臣张紞也予以反对。
一时之间，朱允炆几乎成了孤寡之人。
朱允炆看着陈继之，面色严肃地说道“扩之百艺，便是增天下举子之苦可若不扩之百艺，便是增百姓之苦，陈继之，你来告诉朕，是应该让举子苦，还是应该让百姓苦”
陈继之摇头，毫不退让地喊道“皇上，举人修习四书五经，足以治国平天下，何必再多增负累，分人精神，若行主、副课业两卷，只能让朝廷选士不佳，以不佳之士为官，方是百姓苦”
“臣附议”
科给事中为王坦站了出来。
朱允炆握了握拳头，强压心头的怒火，将目光从陈继之、王坦身上移开，看向齐泰、黄子澄等官员，他们无一例外地保持了沉默。
解缙低着头，很想说一句话，却又不敢站出来，哪怕是可以感觉的到，朱允炆的目光正在看着自己。
朱允炆只是冷冷地笑了笑，对陈继之问道“佳与不佳，朕自有评断，百姓自有评断。你们先是反对百艺入国子监，没有得逞，现如今又反对百艺入科举。呵呵，陈继之，你是饱学之士吧，可知科举制始于何时”
“回皇上，隋唐。”
陈继之回道。
朱允炆又问道“你且说说，唐朝时期，科举考试所考科目者何”
陈继之似乎想到了什么，脸色微微一变。
“怎么，不知道，还是不敢说”
朱允炆厉声问道。
陈继之面容惨淡，犹豫不敢言。
朱允炆指了指陈继之一旁的王坦，道“他不说，你要不要说说”
王坦跪在地上，不敢言。
朱允炆冷冷地看着两人，锐利的目光扫向陈迪、黄子澄、齐泰等人，道“都不说是吧，不说，朕来说自隋唐至今，科举科目一直都在变化，从无定法唐开科目，有明经、三礼、三传、史科、秀才、俊士、进士、明法、明书，还有明算，医科。解缙，你来说说，唐代明算，考的是什么”
解缙不得已站了出来，沉声道“明算，主考九章海岛孙子五曹张丘建夏侯阳周髀等。”
“那医科又考什么”
朱允炆沉声问道。