比如兵学院，只要你考核通过，是允许进入兵部或五军都督府挂职，然后去教场带兵演练与实操的。比如商学院，是可以自己发现商机，自己做买卖的，商学院里面不少监生还没肄业，就已经有了几间铺子
出彩、出挑的多是其他学院，而儒学院却始终没有出一个厉害的人物，这让方孝孺不得不紧张，不得不涉入朝堂，以体现儒家学问的存在与价值。
只不过，方孝孺终究还是儒得太多了，以至于处处以儒学思想为主，忘记了朱允炆的性情，忘记了大明的国情。
朱允炆是一个不允许大明子民被欺负的君主，谁欺负，就揍谁的性格。
大明的国情是文胜武昌，朝廷既大兴文教，兴办教育，又推动武举考试，推崇尚武，还大肆宣传历史上立下赫赫战功的武将。
在这种大环境下，大明唯一的选择，那就是宣战。
如此显而易见的事，也值得在朝廷上闹起来，实在是令人费解，唯一的解释，那就是方孝孺进退失据，下了昏招。
在刘儁、徐辉祖谈论儒生的时候，西安府学的钟声敲响，八十余生员从学堂中走了出来。
霍邻、宣青书肩并肩走着，看着黄昏的夕阳，霍邻放缓了脚步。
宣青书感觉到霍邻没有跟上来，不由卷起手中的春秋，回头看向霍邻“为何不走”
霍邻看着夕阳，轻声说道“你听到消息了吧，燕王带十万大军西征，眼下就在这座西安城中。”
宣青书回头看了看落日，又看向霍邻“我不仅知道燕王带兵到了西安，还知道你完不成课业，明日就会挨孙训导的戒尺。”
霍邻嘴角有些抖动，孙长威训导了不得啊，惹不起，此人可是见过建文皇帝的，还参与过社学、县学、府学教材编撰，严厉的很。
“我听说国子监有个兵学院，兵部、五军都督府乃至京军中的官员、将领都可能是他们的训导。可怜我等所在学府，只有一本兵策教材。”
霍邻埋怨道。
宣青书连忙拉着霍邻，警告道“你还在学府呢，可不敢乱说学府的不是。”
霍邻跟着宣青书走向明伦堂，晚间在这里复习课业。
坐在明伦堂中，霍邻看着默背春秋的宣青书，低声说“帖木儿一定会东征，对吧”
“应该是的。”
宣青书心不在焉。
霍邻拿起毛笔，在纸张上简单地画了一张舆图，点了点，说“帖木儿东征，首先需要解决的是亦力把里，然后再图谋与我大明决战，你想想，我们是不是可以借此机会，将整个西域收回来”
宣青书皱起眉头，有些不耐烦地说“整个西域你想什么呢，朝廷只是派出了十万军队，这个兵力最多也就是守住西北不失，怎么可能有余力去图谋西域忘记了，朝廷征安南时，为了彻底控制安南，可是派出了三十万大军啊。安南不过是弹丸小国，尤且需要三十万大军，如此广袤的西域，十万不够用，远远不够。”
“那为何朝廷不多派给燕王一些兵力既然要西征，一劳永逸不是最好的吗错过了这个机会，朝廷很可能会丧失夺回西域的最后机会”
霍邻忧愁地说。
宣青书有些无语，将兵策拿了出来“纸张谈兵也应该知道后勤吧，你连后勤都保障不了，哪里来更多的军队我劝你还是安心背诵春秋，莫要讨论什么西北军情了。”
霍邻无奈地叹了一口气，翻看着兵策，看到一句“兵无常势，水无常形”，不由起身，对宣青书说“我要出去一趟。”
宣青书摆了摆手，示意请便。