满河的莲花灯,打着旋挨上又散开，在夜色中托着一团又一团的火前行。
从桥洞那划过来一叶扁舟,船头立根杆子,上面吊个竹丝灯笼，轻巧又透亮。划船的是个汉子，他是来赶灯的,要把河灯赶到该去且避着人的地方，烛火燃尽后会有人捞上岸。
不然河灯不尽,渔船不能行。
阿夏从桥栏杆上直起身，才看到这桥廊底下的灯笼形状各异,肚大色红的鲤鱼灯,浑身泛白只有对红眼睛的兔儿灯,也有不知谁做的元宝灯,涂的色本就黄，还让烛光把色染的更深。
俏趣一点的是孩童自己做的灯笼，歪歪扭扭的，颇为可爱，有粽子灯，头长尾尖的月灯、四不像的虎头灯、只有花形没有花瓣的花灯。
不止廊桥，柱子上或外头的树梢、石栏都有孩童的灯,凑近点还能看见纸上歪七扭八的字,写了名姓，何时做的灯,还有奇奇怪怪的话语。
阿夏年年都会挨近看，因为上头的话着实很好笑,诸如:阿娘说要写吉利话,我不晓得什么是吉利,难道要人跟门前的树公一样老吗？
也有的就写，我的灯笼要挂在清风亭过来第二颗柳树上，旁边有个洞，上次灯笼没照到，摔了一跤。我要灯挂在上面，不让洞再做坏事。
那灯笼上还有人回道，知晓此洞，已补勿担忧。
还有的更好笑，写灯神在上，保佑保佑，明天不用去书院。亦或是保佑小考能得个乙上。
这些灯笼从明月坊起一路挂到书院门前，因大多孩童所做的灯笼出自临水书院，也是希望这求学路上能不那么枯燥无味。
挂灯笼的地方还有不少摊子，基本上全是笔墨，不卖，要用笔得交一文钱，方便大家能在灯笼上写字，回复孩子所说的话。等明日一早他们能找到自己的灯笼，也能见到那些来自陌生人的回话。
阿夏掏钱拿了两只笔，一只递给盛浔，往灯笼旁走还不忘问盛浔，“哥，你以前会在灯笼上写什么？”
“每年写的都不一样，”盛浔想了想才说:“有时会写先生不要再布置那么多课业，得熬到三更天才能写完。要不就写，船只出海平安。”
他还真不会写好玩的话。
“我写的更好笑，”阿夏回想起自己年少时，笑得眼睛都眯起来，“我好多次在上面写我明天要吃什么，说要吃油条、糖糕、小米糕、红糖小圆子，我娘那时怕我吃坏了牙不让吃，看到这就笑我，说我在报菜名。”
她越说声音越柔和，像迎合这河面的夜风，“不过后来我们家每天早上吃的东西都是我在灯笼上写过的。”
阿夏侧头去看灯，声色又轻快起来，“但也有一次，我不想睡觉，我娘就吓唬我，说外头有专门抓小孩的大犬，老大一只了。然后我就在灯笼上写，官府要把抓小孩的大犬给关进牢里去。”
像这样的事情，小时候阿夏还干过很多，让人啼笑皆非。
“确实是你能干得出来的事情，”盛浔话里都是笑，他都还记得小时候阿夏做过的事情，拿根竿子去赶水鸭，结果被竿子给绊倒。大夏天的要玩水，整个人栽进水缸里，还好只有一半的水，趴矮墙上逗猫玩，猫不理她就学猫叫…
长大了知晓要矜持一些，不过好似也没有好到哪里去。
阿夏应他应得很理直气壮，而后让他跟自己蹲在那些灯笼前，揪几个灯笼回，她看到有只灯笼上写，好想当明月河的船，想游就往前游几步，不想游就停在岸边。
她很认真地写下，那我想当天上的云，想下雨就变乌云，不想下就找个山头窝着。
盛浔看着她写的失笑，没想到阿夏把那个灯笼递到他手上，一本正经地道:“你也写一句呀。”
“写什么？”盛浔嘴上这么说，不过还是老老实实接过，他自觉自己这个人还挺无趣的，想不出什么话来。
他就磨磨蹭蹭写下一句话，船行水面，动则即安。
“为什么写这句话？”
阿夏抱着灯笼细看，好奇地问他。