虞荼苗顶着自己的石头壳,挪到一个确保不会
被踩到的角落,随后开始观察这座校园。
在这个角落里还没有呆到一分钟,虞荼又听到了熟悉的拖拽声,他从石头壳上留好的洞里看出去,出乎意料的是,他看见的不是怪物,而是一个浑身沾满血的、苍白瘦弱的学生,那个学生左右手各握着一只脚踝,身后拖着一个人,被拖着的人身下蔓延出一道血痕,一直延伸向虞荼受限的视角之外。
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整个场面有一种电影般的惊悚感。
那个苍白瘦弱的学生跨出破烂的自动门,仿佛穿过了无形的水波,如果说在门里他像个杀人狂,门外就直接变态了,变成了一个五只眼睛二只手一条腿的怪物。
这个怪物拖着底下摊成大字状的死人,蹦蹦跳跳地向虞荼来时的路走去,虞荼瞬间想起那句物理意义上的“丢死人啦”。
见着怪物离开,虞荼凝视着那一长条血迹,终于明白了曲玉韬所谓的“选取了学生们熟悉的环境”“保证学生们会有难忘的体验”究竟是个什么意思。
本体还在观察校园的环境,马甲则将目光移向离他不远处的曲玉韬,曲玉韬对人的视线很敏感,几乎是虞荼一看过去,他就抬起了头“不夜侯前辈,您有什么事吗”
虞荼直截了当地问“为什么要这么设计”不怕给学生留下心理阴影吗
他将目光从本体所在的监控画面里挪出来,才发现从破败校园里踏出的怪物会随机寻找地方丢下尸体,然后就近感应人类的气息进行追杀,能不能从怪物手中逃掉全凭本事,一个不注意就直接被“死亡”。
“前辈是怕吓到那些孩子”
曲玉韬的面前有大量被打开的监控画面,不少画面里的学生被追得狼狈乱窜险象环生,有的学生脸色煞白,逃跑的动作跌跌撞撞,怪物坠在身后紧追不舍,看起来可怜极了。
“最初设计雪山核心的时候,我们做了二个可选项,一是家庭,二是医院,二是学校。”曲玉韬说,“在多人同时进入的情况下,家庭模式不易展开,效果会被削弱;医院的危险程度太高,基本全军覆没;思来想去,唯有学校最合适。”
以家庭为核心,适合进行偏重心理的考验,以医院为核心,适合进行偏向生理的考验,而学校虽然兼具心理生理双重考验,但它既不如前者窒息,又不如后者危险。
“这里的大多数学生,前十八年都在表世界求学,他们在学校与老师同学相处的时间,比父母还要长。”那些监控画面倒映在曲玉韬眼中,使他看起来有些冷酷,仿佛在这一瞬抽离了人类的感情,“您或许不太了解现在的时代,也不知道学生的压力。”
学校类怪异事件爆发的频率不低,就是因为学生的各种负面情绪在固定的地方年年堆积,形成了“场”,在“场”里的学生会更容易受到负面状态的感染,比如只是一次考试没考好就万念俱灰跳楼自杀,比如和同学因为一点小事发生口角争执,互殴到重伤住院
除了这些看得见的,还有那些看不见的,这些东西长年累月之下,让每个学生
心中都有了“魇”。