“毛利惯用的打法，和本身的网球技术，并没有许多单打选手那么独，是有余地和其他人进行配
合的。”伴田教练说，“如果找到适合的搭档，那么毛利在双打上也能有远的发展。”
“但以毛利的天赋，打双打很浪费吧”月见是么想的。
伴田教练斜睨他“你自也是双打选手。”
“是双打选手，但我也很清楚，我会深耕双打，是因为明白自在单打上不会有太深远的发展了。”月见冷静地自我评价，“去年在全国大赛上见到的，那位平院君，种岛君关西的选手好强。而他们身上没有天才的头衔，因为他们练习网球的时间。毛利君被称为天才。他刚学习网球才几个月成为正选，并且在全国大赛上有很好的发挥，样的选手，打双打真的不是浪费吗”
“如果你作为部，样看待双打，那我个二十几年一直在培养双打选手的教练，又算什么呢”伴田教练难得露出严肃的表情，“月见，一场团体赛，是由两场双打，和三场单打组成的，双打选手四人，单打选手三个人，打双打的人还要多。你为什么觉得双打不要呢”
“我没有觉得双打不要。”月见脸色变了，“我不是个意思，教练”
而见到自得意弟子慌张神态的伴田教练，伸出一根手指点了点月见的额头“通过双打去培养和队友的默契，明白团队的意义，再利用种能力去成为带领球队的队，我一直以是样的执教念。月见，不要让我觉得，选择你当部是错误的。”
是发生在月见和伴田教练之间的对话，而在山吹的内部训练和赛前会议上，伴田教练又是另外的说法。
“立海大不一定会让毛利一直打双打。”伴田教练说，“他们现在的阵容其很灵活，除去始终打双打一的鹤守和宇佐见以外，其他人的单打力不弱，以打单打，也以组合成双打。”
“和银华的比赛，毛利和真田搭配起的效果也不算差，两个人很明显并不熟悉，但还是有最基本的配合。”
“反而是作为双打一的鹤守和宇佐见，或许会是他们力最弱的一部分。”伴田教练看着月见和唐泽，“是我们最好的机会，如果场赢不下，那么其他比赛难赢了。”
“我们呢”崎本指了指自和松山，“我们是双打二，教练认为我们会输吗”
“你们会遇上毛利。那位毛利寿三郎。”伴田教练看着他们，“我当然对你们充满信心，毕竟，不管毛利的搭档是谁，他是刚转学到立海大的，和搭档必然不会有你们的默契。想要靠双打的配合去打赢力强的选手，是你们一直以的努力目标吧，能做到吗”
“当然以”松山大声道，“我们会让他们知道，没有默契的双打不是双打”
正统的双打，那确是如此。但仁王会一些非正统的双打技巧，也将些非正统技巧交给了立海大的正选们。比如，如果法达到心神相通的状态，没有那种默契，那么感知到精神力的以用精神力去给搭档“信号”，还比如，不管是一个人的单打，还是两个人的双打，又或是许多人比赛的趣味赛事，规则是一样的，打球的人的行为模式也是以分析的。
“如果一个人反手直线抽击是弱项，那么他打双打，一项也还是弱项。”仁王说，“搭档是不能完全弥补弱点的，至少在中学联赛个级别做不到。”