“臣为世宗肃皇帝实录总裁，查得嘉靖初年，世宗皇帝曾诏敕吏部，言学政败坏糜烂，责成吏部，将天下提学官通行考察改黜，盖仅有存者。又诏礼部沙汰天下生员，不许附学过于廪增之数。”
“世宗皇帝旧章已废除，士习日敝，民伪日滋，陛下登极以来，止三年，吏部亦未见改黜提学官一人，实则积习日久，振蛊为艰。今之士习，凋敝已极，即按先朝故事，大加洗涤，亦岂为过”
“臣请申明嘉靖初年旧章，整饬学政以振兴人才。”
整饬学政，这也是嘉靖新政的一部分，嘉靖初年，旁支入大宗的嘉靖皇帝也是想要做个好皇帝，做个明君，在张璁和桂萼的帮助下，也结结实实的做了二十年的明主，后来嘉靖怠政专心玄修，这些新政慢慢都荒废掉了。
朱翊钧登基三年以来，大明吏部没有罢免过一个提学官，也没有清汰天下生员，这学政败坏，积弊已久。
“先生有何良方”小皇帝问策辅臣。
“臣有整饬学政疏一本。”张居正翻动着自己的袖子，拿出了一本奏疏来，哪怕是没有崇正书院的事儿，张居正也要奏说这个学政的事儿，尤其是这所谓的良知正学，哪怕是搞一点孔孟之道，也比搞良知要强，崇正之学，要是搞知行合一，张居正一万个赞同，可关键是只有知，没有行。
朱翊钧认真的看完了奏疏，这本奏疏真的很长很长。
张居正首先阐述了学政对于国朝的意义，为国朝养士之根本明确的指出了学政败坏的恶果，博誉于一时，抗朝廷明诏，不敢违私门请托严厉批评了如今学政的败坏，为公开幸门，明招请托引用了嘉靖初年整饬学政的条款，题准事例，逐款开列分析其中的利弊
结合考成法提出了当下考察改黜提学官、学校筹办、人才遴选、清汰生员等十八条整饬学政新政。
这十八条，每一条都是张居正为了整饬学政的殚精竭虑。
“先生大才啊，这本奏疏，还有杨太宰之名”朱翊钧看完了奏疏，只能佩服张居正的谋划，真的是滴水不漏，他已经说明了，要举当以渐，绝不是操之过急。
杨博已经走了半年了，张居正这个时候才掏出这本奏疏来，显然不是为了夺杨博的功劳，而是因为彼时时机不成熟。
张居正俯首说道“臣和杨太宰曾经多次就整饬学政沟通，承杨太宰不弃，臣略有所成，只是当时政令阻塞，不能成行。”
杨博是个君子还是小人，就像嘉靖皇帝是个明君还是昏君一样，都是对立而统一的存在。
“先生要加一个算学进去”朱翊钧察觉到了十八条里的盲点，颇为惊喜的问道。
张居正点头说道“陛下要稽税房、稽税局查账稽税，户部要盘账、整理国税度支，南衙、浙江、福建、江西、两广要清丈，这都需要算学的人才，现在勉强够用，但是日后就说不清了，自然要培养。”
“度数旁通乃是国之大计，自然要加一门算学进去。”
“万历五年春闱不考，但是到了万历八年就一定要考算学了。”
朱翊钧对加算学极为赞成，但有些担忧的说道“好好好，加一门算学好啊，就怕到时候科臣又要喋喋不休，说先生为自己孩子科举铺路，专设算学。”
“那就让两个孩子万历五年中式就是。”张居正颇为诚恳的说道。
朱翊钧眉头一皱说道“科举为国选士，可是众目睽睽，操纵科举之事，先生可做不得。”
“他们好好考就能中式。”张居正却是信心十足，他的孩子他很清楚，学业极好，次是张居正特意交待不要考中，为了推行政令，委屈了两个孩子。