076 委屈(2 / 2)

在他的心目中,念念可是这世界上最可爱最聪明最听话最懂事的孩子,而且她还是女孩子,怎么可能跟别人打架?

陈曦脸上的表情王老师已经见过太多类似的了,于是立刻解释道:“是她先动的手,不过很快被我们制止了……”

得,这回当真是把陈曦给惊呆了。

于是,陈曦立刻看了一眼怀里的小家伙,伸手轻轻拍了拍她的屁股,问道:“念念,老师说的是不是真的?”

可陈曦问完话后,小家伙却自顾自的趴在他怀里,一句话也不说,甚至连脑袋都懒得抬一下。

这种不配合的态度,更加证实了老师的话。

不过陈曦也不是那种粗暴的家长,所以立刻就问道:“王老师,能不能跟我说说究竟发生了什么事?”

“当然,这是我的义务。”

王老师微笑着点了点头,然后娓娓说道:“今天是中秋前的最后一天,所以学校会给小朋友们准备一些月饼,在发月饼的过程中,她突然打了旁边的小朋友一下,然后两人就推搡了起来……”

“李老师看到后,立刻就把他们俩给拉开了,不过事后我们再询问具体原因的时候,念念却什么话都不说,另一个却只知道哭喊,说念念打他……”

“一般这种情况发生后,我们都会通知双方家长,希望由家长来正确引导孩子,毕竟,孩子跟家长一起相处的时间最多……”

四岁左右的孩子,本身就在探索与人互动的方法。

这个过程就如同孩子在学说话阶段,跟人在一起说人的语言,跟动物在一起说动物的语言。

因此,成人的正确示范就非常重要。

当孩子知道对错,才有可能在社交冲突中发展出自己处理问题的能力,以及自我控制能力。

在正常环境和教养下的孩子下的孩子,六岁以前出现的肢体接触和冲突都不带有恶意殴斗,而是为了表达了他们当时的情绪!

所以,当孩子存在使用肢体来表达自己的不满情绪时,成人需要尽早介入引导。

王老师的话虽然说的有些委婉,不过陈曦还是听懂了。

因此,他只能尴尬的笑了笑。

“我们没有问出打架的具体原因,所以希望你回家后能跟跟孩子好好地聊一聊……”

或许是怕陈曦回家后就不分青红皂白的打孩子,于是,王老师连忙补充道:“念念是个乖孩子,我相信她应该是受了什么委屈,所以才会在冲动之下,用这样一种不正确的方式来发泄自己的不满……”

说完,王老师便轻轻摸了摸小家伙的后脑勺,然后便语重心长的对小家伙说道:“念念,你爸爸来了,有什么委屈你就跟你爸爸说,但是你要记住,以后千万不许再打人了,知道吗?”

小家伙没反应。

陈曦便摇了摇手臂,低声说道:“王老师在跟你说话呢,乖,要有礼貌。”

小家伙依旧没有抬头,不过却趴在陈曦怀里不情不愿的嗯叽了一声,示意自己听到了。

“不好意思,王老师,我回去会好好说说她的……”

“没关系,孩子受委屈了,这些反应都是正常的,回去后你可以好好跟她聊聊,但是要记住,千万不要打她……”

“我知道,谢谢王老师。”

陈曦点了点头,对王老师也是颇为感激。

临走前,小家伙依旧躲在陈曦怀里,连招呼都不愿意跟老师打一个。

陈曦没办法,这才只能抱着她走上了回家的路。

走了好长一段路后,陈曦这才停了下来。

他蹲在地上,慢慢的把小家伙从自己手臂上放了下来。

随后,陈曦捏了捏小家伙圆嘟嘟的小脸,笑着说道:“好了,现在可以跟爸爸说说怎么回事了吧?”

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