沈北小声嘀咕着。
顾新柔手指放在烈焰红唇边：“嘘声。”
很快。
张校长抱着文件草稿登上讲台。
今天他戴了一副老花镜，整个人看起来像个资深的老教授。
“喂喂~~”
张校长伸手拍打几下话筒，发出咚咚声：“今天召集各位学生前来上大课，想必大家也能察觉出来，在座的各位均是二品武者。”
此话一出。
全场学生才猛然发觉，貌似真的是这样啊。
无论是大一的一品，还是大二的一品，都不在！
张校长继续说道：
“至于为什么偏偏召集你们上大课，这个稍后再说。”
“今天，我们主要学习地窟常识。”
此话一出，全体学生颇为意外。
对于地窟常识来说，这也是教育部定下的必须要学习的课程。
但……
有的学生一生追究并不是进入地窟，或者抵抗地窟入侵世界。
他们只想混个武者身份，将来走入社会，无论干什么，都能获得无比便捷，极度优势地位和超然的待遇。
国家对武者的待遇，绝对是令普通人抓狂的。
什么开公司减税或者免税，接工程优先考虑等等，涉及到社会方方面面。
老师们也懂学生们的心里，只要学生不提学习地窟常识，老师们也不主动教。
甚至，有的老师都不知道地窟内是什么情况。
这件事从张校长身上也能看出来，比如……他无法脱稿。
可以说，顾新柔都算得上是一个相当负责任的老师了。
当初沈北要学习地窟异人语言。
若是放在别的老师身上，当即就得麻爪，根本不会！
但顾新柔就会！而且滚瓜烂熟。
就是沈北学习的进度有点慢，令她直掉头发。
此时。
张校长接着说道：“首先，我们了解下第一个地窟出现的时间，大概在1245年，有古籍记载：五星错行，夜中，星陨如雨，袤延千里，振撼荡摇，川原拆裂，郊墟迁移……”
沈北一愣，小声的问着：“老师，不是19xx才出现的么？怎么搞的距今700多年了？”
顾新柔一脸无奈：“那是武者正式确认的时间，不是地窟啊。”
沈北额了一声，一拍脑袋，有些惭愧：“我这知识都学杂了。”
顾新柔：？？
“这次记录的是当时的地震景象。随后在当地一个寺庙中，存在一些玄之又玄的只言片语。”
“大概意思就是，这个寺庙中有位先贤，无意中进入地窟，并发现了“神国”，归来之后，大病一场，口中一直念叨：凡人不可觊觎，神国惩罚人间之类的无稽之言，臆言妄说，随后惊悸而亡。”
神国两个字一出。
全体学生完全没有任何惊讶表情和情绪上的波动。
因为……古人认为打雷都是雷公雷母造成的。
对于什么，仙儿啊，神儿之类的，有着极其盲目的崇拜。
毕竟，科学不行，玄学来凑。
按照正常人的思维理解，第一个见到地窟内的奇形怪状的生物和异人。
称呼什么“神国”“仙界”或者“地狱”
都是情有可原的。
学生们内心毫无波动，甚至还有些可笑。
此时有的学生举手发问一个致命问题：“如果这件事是真的，暂且不说神国真假，当时怎么没有地窟生物入侵的描述？”
张校长给予了回答：“这是因为地窟太大，所以，当这个出口出现的时候，地窟生物没有发现，不足为奇。随后短暂的时间后，这个地窟入口便消失了。”
“也就是说，这是一个关于临时地窟入口的记录。”
“换句话说，桃花源记的记载都有可能是地窟入口。”
……
大概一个小时后。
张校长叨叨絮絮可算闭嘴了。
课间休息。
其他学生直哈欠，昏昏欲睡，对于地窟常识，没人想真正的理解。
听的直想睡觉。
沈北一脸不解的问道：“老师，张校长是不是课瘾犯了？讲这些有什么用啊？我可要逃课了啊。”
顾新柔挑了挑白嫩下巴：“这都是铺垫，ppt上吹吹牛岂不是更好？”
沈北拉胯着肩膀。
很快。
休息结束。张校长对着门口招招手。
几个老师推进来一幅巨大的沙盘。
张校长拿着一根伸缩杆，敲了敲：“请诸位看仔细了，这关系到你们的性命！”
学生：？？最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢</p>