还有一次也是同样的，她写道沙漠里的天空是黄色的，也同样被班主任读了出来，被同学们嘲笑。洛彩虹不明白，自己看央视纪录片的时候，那里面的天空明明就是黄色的，怎么自己就莫名其妙的被嘲笑了。
所以她就明白了一个道理，老师并不是说什么都对，很多时候还很有可能会自以为是。老师都是如此，其他人自然也是，所以她在研究色彩的时候，当她听到别人说颜色其实没有什么好研究的时候，她并不当真，因为她会想起那些说夜空是黑色的老师和同学们，他们明明都没有认真观察过，就信口开河的批评她。跟现在这个班的同学们明明没有认真的去学色彩，却信口开河的说色彩没什么好研究的。
两者看上去是那么的相似。
包括柳沐泽在内，也是这样。
不过，毕竟柳沐泽送了自己几本涂色书，洛彩虹决定，这件事情自己心里可以原谅柳沐泽了，他虽然也会信口开河，却没有嘲笑自己，反而说过等她研究出什么之后会向她学习的话，也用这种送涂色书的方式，来变相的支持她。
在洛彩虹看来，柳沐泽这种行为就是在支持她。
……
星期三下午放学的时候，学校的各个领导、教学组的各个组长，在会议室开了一次会议。
关于学校和警方联合整治学校周边环境的行动会议，并且也探讨了对涉及校内学生进行的惩罚措施。惩罚措施分为好几种，被强迫加入之后并没有做过什么危害别人的举动，自愿加入的，还有加入之后变本加厉的，都制定了相关的惩罚措施。
最后，还顺便提出了要不要加高学校围墙，来防止学生翻墙出去上网的举动。
老师们纷纷认同加高学校围墙的举措，唯独叶文武提出了反对意见。
“我们加高围墙的目的是什么？”叶文武说道：“是为了防止学生翻墙出去上网，防止他们遇到危险。但是，学生想要出去上网，你加高了围墙，真正想出去上网的学生，还是想翻墙出去，他们还是会想办法找缺口翻出去，加高围墙只会增加他们翻墙出去的危险性。我们既然是为了保护学生，又何必再增加学生们的危险呢？”
“很多时候，我们的教育堵不如疏，我们需要的是跟他们真正的去沟通。他们如果想好好学下去，我们就循循善诱，激发他们学习的兴趣，偶尔的翻墙出去放松又算得了什么？他们如果不想好好学下去，我们就跟他们的父母沟通，不想学就带回去，又能工作赚钱，又可以下班回去上网，何必在学校里浪费时间呢？至于想在学校混日子又不想工作的，只会带坏各个班级的风气，这种学生我想任何一个当班主任的都不想班里有这样的学生吧？他们不但会影响班级风气，还会影响我们整个学校的口碑和风气。”
叶文武的意思很明确，围墙的高低并不是重点，重点是学生的心思在不在学习各个专业上。他关心那些想要学到东西的学生，但是也不会圣母心一般的一视同仁，想学老师们都会好好帮助这些学生，不想学就滚蛋。
而且，高职校毕竟是正规院校，由教育部主管，学校风气虽然没有以参加高考为目的的高中那么森严，但是再差也不会差到哪去，会有底线的。
而技校由国家人力资源和社会保障部主管，连主管部门都不是教育部，那水平自然就参差不齐了。有些技校还算不错，广告也打的挺响亮，比如“挖掘机哪家强”之类的，但是教学水平也就那么回事，毕竟没有教育部把关。但是更多的都是一些三无四无类的学校，里面的风气可以说是一塌糊涂，而且教学水平跟高职校比起来也是差的很远，真正只是想混日子的学生，就考虑去技校吧，但出来之后收入如何，就真正要看自己混社会的能力了。
毕竟即便是一个美甲师，也有一个月七八万和一个月两千块钱的巨大差距。学校能够提供的，是技术，学生走上社会后怎么运用，就是各人的事情了。
清北也有出来在猪肉摊上卖猪肉的，不是吗？
所以最后讨论决定，还是采纳了叶文武的意见。
这个世界没有绝对的公平公正，老师偏心认真学习的学生，这是不难理解的事情。