刘华青从教室离开后，径直来到了某位教授的办公室中。
这一位教授正是生物系课程的老教授，也正是由他来主要担任生物系的必修课程之一。
“孙教授，有时间吗？”
刘华青一走进办公室，看见孙教授正在埋头写着什么，于是便主动的打招呼。
“啊，是小刘啊，有什么事吗？”孙教授一抬头见刘华清向自己这边走来，便热情地招呼着。
“就是想向您老取取经，看看怎么带这帮新生，听说您老当年也当过一段时间的辅导员，加上您老教了这么多年书，肯定有不少值得学习的经验。”
“呵呵，哪有什么经啊，不过我也正好想和你聊聊呢，快过来坐。”
孙教授一边让着座，一边向刘华青问道：“这第一天接触新生，有什么感觉啊？有没有压力？”
“今天对这批孩子第一印象不错，但就不知我有没有能力把他们带好。”刘华青犹豫片刻，道。
她想起了一部分同学不太爱搭理人的态度，虽然天才学生各有各的小怪癖，这一点她理解，可是如果连正常的人际交往都有问题，那事情就严重了。
虽然不一定就是社恐，但及时发现s即使了解和解决，好过一直拖着任由事态发展，走向不可挽回的地步。
“主要是有一些同学，我觉得他们好像不是很在意在学校交朋友这种事情。我觉得这样不好，人都是群居生物，一旦离群或是太过孤僻，这漫长四年的大学生活就会给他们带来创伤性的记忆，在踏入社会后，需要花费更多时间去愈合这种伤口。”
刘华青情不自禁地把在自己心中的想法都说了出来。
孙教授愣了一下，随即老脸绽放笑容，目光带着赞许，表扬道：“开学的第一天你就能留意到这些，并且想要知道如何帮助学生们解决这个问题，看来我推荐的没有错，你是一个好老师。”
“孙教授，我现在都有些后悔来北大了，这些学生自打我第一眼瞧见就感觉和以前教过的学生不一样，这个辅导员的工作我都还不知道能不能当得好呢。”刘华青无奈的说道。
孙教授哈哈大笑，肯定的说道：“我说的话，一般都挺准的，我看人更准！”
“您老别笑了，先说事。”
孙教授这才不笑了，缓缓说道：“关于这一点你大可放心，大学之所以区别与高中，最重要的一点就是学生的水平类别。”
“能够考上咱们学校的学生，不说是万里挑一，那至少也是千里挑一的水准，拔尖者的思维世界以及思考问题的角度和方式，总是寻常人难以企及的，这在高中时候难免就会有着会众人皆醉我独醒的孤傲感。”
“不过，当他们接触了大学之后就会发现其实在自己身边有着非常多的同类，他们原本难以被人涉足的思维世界，周围还是会有那么一些人能够洞悉和理解，甚至还要更胜一筹。”
“同类聚拢效应，这道理你应该学过的。”
“每年刚开学，我都有听说某某同学不合群，孤僻内向不爱说话，但再过一段时间你就会发现，他们很快就能找到相当默契合得来的朋友。”
孙教授以亲身经历告诉刘华青，她所担忧的这件事完全不是问题。
大学为什么划分分数线，除了是在更好的聚拢教学资源的同时，如何更加有效培养与凝聚各类学生，这也是精心设计过的事情。
任何圈子都会有竞争性，如果将天才放在平凡人的世界里，大部分天才或许就只能止步于某个有限的高度。
而天才聚群产生竞争力，刺激其中一部分天才激发自身潜能，或许在某些时刻，就能诞生出那么一两个促进人类文明迈步向前的超级天才。