第二天，当无忧谢笙柳菁三人出现在讲学堂的时候，发现今天授课老师换成了一位须发皆白的老先生。
老先生站在端坐好的学生前面笑眯眯地看着她们进来。
果然，桌子上又多了一本新的讲义，上面写着修身二字。
谢笙顿时来了兴趣，不等老师发话，就迫不及待翻开了第一页。
格物、致知、诚意、正心、修身。
第一页到此戛然而止。
谢笙挑了挑眉，如果她没记错的话后面还有齐家治国平天下七个字。
这门课只教前十个字吗？谢笙好奇地抬起头，隔着屏风看向那道缓慢移动的身影。
相比于昨天的景铮学监喜欢让学生们自习，今天的老先生更喜欢提问。
“谁知道修身是为了干什么？”
李文茂第一个举手，老先生示意他起立回答。
“今日我等修身是为了将来能够做一番大事业，比如辅佐皇上治国平天下。”
李文茂说完，老先生笑着点了点头，示意他坐下，然后叫了另一位同学起来。
“学生觉得修身并非一时之事，在来此聆听先生教诲之前，学生已在乡下跟着启蒙恩师懵懂求索，想必以后走出学宫，也时刻不敢忘记先生的修身教诲，如果修身是一件贯穿整个人生的事，那么学生修身必是为了此生更好，而此生更好并不一定就是将来做大事，能成大事者，万中无一，学生不敢有此奢想。”
说话的正是谢笙昨天听到的那位坚持天道自然的少年，谢笙心里默默记下了他的背影，是一个瘦瘦小小的少年。
老先生笑了笑，问道：“还有人有不同意见吗？”
中间一个少年直接站了起来，行了一礼之后，朗声说道：“学生有不同想法，修身即修自己，刚才两位同窗都太想当然的理论化了修身，人生下来如一张白纸，可我和诸位今日能坐在此地想必都已经十三岁了，这十三年来必定在这张白纸上涂抹了许多墨迹，如果修身就是要在这张白纸上画一幅好画，在座谁能保证之前、现在、之后的每一笔都不出后悔、困惑与痛苦，修身也是为了解决之前或者现在面对的这些困苦。”
老先生笑着点了点头，说道：“还有谁？”
无忧举起了手，起身说道：“先生，学生很赞同刚才这位同窗所说即修自己，但学生认修自己是为了自明。何为自明？古语有云：自知者明。为何自明？世间万事，唯有先明了于胸，方能以力成就，不论诸位是想用自我之躯去做些什么，想要成功，必先自明，所以学生以为修身是为了自明。”
老先生也点了点头，再问，便没有人站起来了。
谢笙认真听着，却都只笑了笑，她对修身也十分感兴趣，但她只是为了强大，不管以何种形式强大都好，她都只有一个希望，尽快强大起来。
老先生并没有评判谁的答案更好，只是赞赏了回答的四位同学勤于思考，勇于发言的品质，接着又问道：“修身的成果具体表现在哪些方面？”
“一言一行。”有人首先说道。
“还有考核成绩。”有人补充道。
“衣着仪容，言行举止，见识气度，学业礼仪。”有人总结道。
……
老先生依旧笑而不语，继续问下一个问题：“那么修身成果谁来评价？”
“当然是先生您，哦，还要加上学宫里的其它先生和院长。”李文茂摸着脑袋笑着说道。
“先生们的评价还要加上学生自己的评价。”有人补充道。
“还要有同窗和父母的评价才算真的完善。”有人插嘴道。
……
……
老先生乐呵呵地听着这些学生热烈争论着，直到一旁的沙漏快尽了，才抬手让大厅安静下来，说道：“今天，大家都讨论的非常认真，这是一个好的开始，关于修身现在每个人应该都有了很多想法，我就请同学们都写下来，下次课来交给我，我们的第一节修身课就到此结束。”