很多人没想到，一个说是研究“自闭症”的年青女性能对“主体、职权、目的、对象、关系”这些东西侃侃而谈，术语一说一长条，关键是还把对方摆在听不懂专业词汇的位置上再进行通俗化比喻，反正根据她的解释和定义，她最后关于“行政主导有悖于科学和教育的目的和精神”的结论好像是自洽的。在这位女性似笑非笑问“我说得够清楚了吗”之后，跟她同一战壕甚至连一些对手都不得不用力鼓掌佩服。
看着出书立作的全石歧研究员被辩得面红耳赤
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说不出话来，副市长好像都有点于心不忍然，站出来缓和一下，说女研究员的论点论据都很精彩，但是其中的一些定义也是人为的，一些逻辑、理论或者法律关系也只算是普遍认知，但是，我认为这些人为的定义和认知关系并不一定是唯一正确的，就像欧氏几何和非欧几何
更热烈的掌声献给领导。
在掌声刚落的时候，全石歧研究员想到不可辨驳的实证“如果没有行政主导，我们今天能不能在这里向各位尊敬的领导提出这么多建议”
可怜的女研究员的一句“你还是没懂我的意思”完全被淹没在对方辩手们的喝彩之中，接着更有那个之前举报国有科研成果流失的研究员站起来眼闪泪花大声疾呼如果是教授主导，那么他永远不可能有机会得到今天这样认同和鼓舞，只能在实验室累死累活为他人做嫁衣。
科研工作者们好像能理解这位同行，并不对不他的沉痛就行反驳，但是大的观点并不能因为小小个例而放弃，所以辩论还是要继续，而且有人很不给面子的指出今天这个座谈会固然很好，但是很多问题的根源就在于能开这种座谈会的行政权力。
什么主导的连台大戏一看就是一个多钟头，有些东西听起来而挺耳熟的，让来自音乐学院的杨景行都有了自己也身在科研队伍的虚荣错觉。
可惜唱得最热闹的一出到最后都没有明确胜负结论所以也没有相关措施出台，副市长只是表示通过这场辩论学习了很多有了更多的思考，对高等教育和科研工作有了更深刻的认知，有很多的不足呀。
看领导都自责难过了，最大牌的肖科站了出来，说他以为进步是由一成的创造和九成的改进组成的，科学本身就是不断纠错的过程，今天大家有机会这样畅所欲言就是巨大进步的组成部分，关于科研事业他也有一点个人建议，简单说就是要加强基础科学研究，细说也有一二三四。
大佬简直是领导，说的话像是方针战略一般，不啰嗦也没有重话，但是值得大家细细聆听好好品味多多思考，然后展开全面讨论。
大佬说话的效果也很不一样，加强基础科学研究这样利在千秋的大事，市教委教育局会进行专题研究，尽快上报。
到这里的掌声，今天的座谈其实可以圆满结束了，也近午饭时间了，可是台上台下意犹未尽相见恨晚，基础科学研究之后又不太好意思地聊起待遇问题，再回顾一番学术治理话题，还涉及到高考的利和弊。
可能都知道快结束了就聊得闲散点，一个来自复旦大学浦海数学中心主要从事计算数学研究看起来也就三十出头的男人说自己的妻子也是同校的语言学科研工作者，因为两人工作都忙所以孩子上的是全日制寄宿学校。
副市长赶紧关心孩子多大了一听这位同行孩子十岁都四年级了，全场大部分青年科研人都惊呼仰慕。
数学家的重点不是自己结婚多早，而是孩子的教育问题，之前大家不也讨论了基础科学教育之类，但他感受得深也比较担心的反而是孩子的思想品德问题。首先要承认有父母疏于陪伴的原因，但是学校也有必然责任吧，为什么在一所高收费著名学校就读的小学生们普遍出现了攀比物质名牌追捧文化糟粕的现象，国家是不是应该重视相关问题