等张易在前面插上箭簇，后面加上尾羽，一根漂亮的箭枝就出现了。
这些工匠立刻对车床产生极大的兴趣，提出各种建议来改进。他们都制作过弓箭，最难做的就是箭杆，现在当然认为车床才是制作箭杆的利器。
张易随意他们折腾，遇到他们加班加点，还给他们准备丰盛的晚餐。
随着丢下水的渔具增多，每天捕获颇丰，烤鱼和鱼汤已经成了孩子们日常主菜。
冬去春来，转眼到了夏季，弟子规早就教完，一千册竹简也已经交付，充足的营养，和每天的劳作，让孩子不复以前的气色，现在都长高了一截，动作也变得生龙活虎。
他们现在还在制作竹简，由张易写上《千字文》，然后由庄主送往主家，作为启蒙教材送给其他家族，收到的回馈当然比卖出去要实惠多了。
《弟子规》是张氏家族自用的范本，不对外流传，《千字文》同样是启蒙的奇文，却被当成礼物送人，因为前者内容更好，要等张易出仕前，才会传播出去，帮张易收获第二波名望。
几个工匠已经把张易脑海里记得的各种工具都学走了，可每天下午还会来这里工作，因为这里不仅能学会技艺，还能学习写字，他们听多了《弟子规》，早就会背诵，通过问孩子，现在看到也能认出来，已经算是识字了。
他们从来没想过自己有一天能读书识字，结果不经意就实现了，休息时，都会拿出磨好的青砖，一板一眼地学写字，他们还想像孩子一样，能默写出来，做个真正的读书人。
张易带着孩子，用流水作业的方法制作竹简，也被他们学会了，他们自己的作坊里，已经招收了不少徒弟，按照工艺分开，流水作业进行制作。
他们几人已经从一线生产者，逐渐变成师傅和管理者，这半年里，已经给岛上家庭，提供了很多新奇的工具，生意变得越来越好。
这一切都来自张易的教授，因此他们称呼张易为老师，心里也把张易当成老师贡着，弟子规可不是白念的。
仅仅半年时间，张易就成了岛上最受尊敬的人，没有人还把他看成孩子。能用分到的五亩水田，半年时间，就带着一群孩子，治下这么兴旺地家业，就连少庄主见到张易，也会亲热地称他天和贤侄，然后平等地商量事情。
张易当初来时做的竹筏，现在已经是少庄主的产业，岛上不仅仅只有竹庐边这里的竹林，从拿到竹筏后，少庄主就上心了，既然张易主攻竹简，竹筏这种粗活，当然就让他的庄户代劳了。
双层竹筏载重已经接近小船，费用却比木船要便宜得多，制作也简便，多了很多竹筏，能去湖中打鱼的庄户自然多了不少，少庄主同时学去的还有那些抓鱼的渔具，配上竹筏使用，现在仅仅贩卖鱼虾的进项，就超过他田里的产出。
夏天里，张易开始带着孩子，去山嘴前面的湖里，用石块垒出螺旋型地堤岸，无论哪个方向的浪头打过来，都会从靠岸的窄水道里流出，随后王铁匠等人就在水道里做出一个钢轴木头水轮，再用几组锯齿形皮带把旋转力传递到岸上。
张易先试用了圆锯，经过皮带轮变速的圆锯，轻松就切断了竹子，一根长竹竿，不停往前推，很快就切成一段段同样长短的竹筒。